منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة

تم نسخ الرابط
الاختبارات الإلكترونية >> الصف السادس >> لغة عربية >> الفصل الثالث >> الاختبار السادس: رواية أحلام ليبل السعيدة

اختبار اختيار من متعدد تفاعلي: الاختبار السادس: رواية أحلام ليبل السعيدة

زيارة للسيدة يشكي

تناول لبيب والسيدة يعقوب الفاكهة دون أن يتكلما، ثم بعد الغداء توجه لبيب إلى غرفته، وظل فيها حتى قرع من واجبه. ومنذ اكتشفته يعقوب أنه قضى لحظته الأخيرة ما تزال في الحقيبة المدرسية، فسألته: لماذا لم تأكلها؟ فقال: لقد نسيتها. فقالت له: إذن فسآكلها غدًا. وعندما قال لها: هل تسمحين أن أقرأ في الكتاب؟ فرفضت.

فقال لبيب: إذن سأقوم بزيارة السيدة يشكي. ثم غادر بسرعة قبل أن تتمكن يعقوب من الاعتراض. كانت السيدة يشكي تطعم أحد الكلاب أمام بوابة منزلها. وعندما رأت لبيب رحبت به وقالت له: ادخل لكي أعطيك بعضًا من الحلوى. إلا أنها مرت صحنين من الحلوى وقالت: ينبغي أن تحتفظ بالزيارة. ثم مدت يدها إلى حقيبتها وقالت له: خذ، إنها خمس نقاط.

فشكرها شكرًا جزيلًا قائلًا: لعلي أعوض خسارتي للنقاط هذه الأيام. مما أثار استغراب يشكي، لذلك حكى لها ما وقع له منذ أن قدمت السيدة يعقوب. فأصغت له باهتمام، وقالت له: يا للشقاء! كيف ستكمل الحكاية؟ فقال لها: صدقت، إن هذا مزعج، فكيف أستطيع أن أنهي قصة سير الأماكن؟ لأني أكملها في الحلم. فأعجبت السيدة يشكي برأيه، هذه فائدة، لا شك أن اللجوء إلى الحلم المتواصل.

فلم يفهم لبيب ماذا تقصد بـ الحلم المتواصل، فشرحت له هذا الأمر، وهو أن يتعلم المرء بحكاية، ثم ينتهي الليل ولم تنه الحكاية، ثم تواصل المرء الحلم في الليلة التالية، وهكذا حتى تنتهي الحكاية. ثم أخبرها لبيب أنه يتعلم بعجمدة وأحيانا أرسلان الصامت الذي لا يتكلم، وكذلك بالأمير النائم الذي لا يجوز له أن يتكلم.

ثم شكرها لبيب شكرًا جزيلًا، وعاد إلى المنزل. وفي الطريق هطل المطر بغزارة، ولم يكن لبيب يرتدي معطفه، فابتلت ملابسه كالعادة. وعندما وصل أخبرت السيدة يعقوب أن والدته اتصلت، وأنها أخبرتها أنه بخير، لكنها لم تخبرها أن لبيب كان سيئ السلوك. ثم طلبت منه أن يغير ملابسه المبللة، ثم تناول العشاء. وبعد ذلك استأذنها لبيب ليذهب إلى سريره لينام، لكنها شكت في الأمر، فلم تسمح له، وطلبت منه أن يساعدها في تنظيف أدوات المائدة وغسلها.

ثم طلبت منه الاستحمام وتنظيف أسنانه، وفعل ذلك بسرعة. ثم صاح بصوت عال وسريع: تصبحين على خير، وانطلق إلى سريره، واضطجع على يمينه، وبدأ يحلم...

🏆 انضم إلى التحدي واحصل على ترتيبك

اختبار شهادة تدريبي مؤقت للصف والمادة والفصل نفسه.

ابدأ السباق ✨
رقم الاختبار 2049
الصف الصف السادس
المادة لغة عربية
الفصل الفصل الثالث
السنة الدراسية 2025/2026
عدد الأسئلة 34
إجمالي النقاط 34
تاريخ الإضافة 2026-06-29
الزيارات 238
الناشر Maya Dayoub
اختر إجابة واحدة لكل سؤال. عند الاختيار ستظهر النتيجة فورًا: الأخضر صحيح، والأحمر خطأ، وسيظهر تفسير الإجابة مباشرة إن كان متوفرًا. وبعد آخر سؤال ستظهر الدرجة النهائية تلقائيًا.
السؤال 1
DB ID: 5394
النقاط: 1
لماذا غادر ليبل المنزل مسرعًا لزيارة السيدة يشكي؟
السؤال 2
DB ID: 5395
النقاط: 1
ما السبب الذي جعل السيدة يشكي تستغرب كلام ليبل؟
السؤال 3
DB ID: 5396
النقاط: 1
يُفهم من قول السيدة يشكي: «لا حل إلا اللجوء إلى الحلم المتواصل» أنها :
السؤال 4
DB ID: 5397
النقاط: 1
ما العلاقة بين الأمير أسلم وأرسلان كما ورد في أحلام ليبل؟
السؤال 5
DB ID: 5398
النقاط: 1
أي العبارات الآتية تدل على أن السيدة يعقوب كانت تراقب سلوك ليبل بدقة؟
السؤال 6
DB ID: 5399
النقاط: 1
ما الهدف من طلب السيدة يعقوب مساعدة ليبل في تنظيف أدوات المائدة؟
السؤال 7
DB ID: 5400
النقاط: 1
أي صفة يمكن استنتاجها من السيدة يشكي من خلال النص؟
السؤال 8
DB ID: 5401
النقاط: 1
ماذا نستنتج من قول الراوي: «فابتلت ملابسه كالعادة»؟
السؤال 9
DB ID: 5402
النقاط: 1
ما الفكرة الرئيسة للفقرة ؟
السؤال 10
DB ID: 5403
النقاط: 1
أي الأحداث الآتية وقع أولا؟
السؤال 11
DB ID: 5404
النقاط: 1
يدل قول ليبل: «لعلي أعوض خسارتي للنقاط هذه الأيام» على أنه:
السؤال 12
DB ID: 5405
النقاط: 1
ما سبب استعجال ليبل للنوم في نهاية القصة؟
السؤال 13
DB ID: 5406
النقاط: 1
أي العبارات التالية تعبّر عن التغير الذي طرأ على ليبل بعد حديثه مع السيدة يشكي؟
السؤال 14
DB ID: 5407
النقاط: 1
ما التركيب النعتي الوارد في الجملة الآتية: «ثم طلبت منه أن يغير ملابسه المبتلة»؟
السؤال 15
DB ID: 5408
النقاط: 1
كلمة (المبتلة) في عبارة (ملابسه المبتلة) تُعرب:
السؤال 16
DB ID: 5409
النقاط: 1
ما التركيب العطفي في الجملة الآتية؟ «ثم طلبت منه الاستحمام وتنظيف أسنانه»
السؤال 17
DB ID: 5410
النقاط: 1
حرف العطف في الجملة «ثم طلبت منه الاستحمام وتنظيف أسنانه»
السؤال 18
DB ID: 5411
النقاط: 1
ما المفعول المطلق في الجملة الآتية؟ «فشكرها شكراً جزيلاً»
السؤال 19
DB ID: 5412
النقاط: 1
الغرض من المفعول المطلق (شكراً) في الجملة السابقة هو:
السؤال 20
DB ID: 5413
النقاط: 1
كلمة (غداً) في قول السيدة يعقوب: «إذن فستأكلها غداً» تُعرب:
السؤال 21
DB ID: 5414
النقاط: 1
ما ضمير الرفع المتصل في الفعل (فعلتَ) لوورد في النص؟
السؤال 22
DB ID: 5415
النقاط: 1
أي الجمل الآتية اشتملت على مفعول مطلق ؟
السؤال 23
DB ID: 5416
النقاط: 1
أي الجمل الآتية اشتملت على تركيب نعتي؟
السؤال 24
DB ID: 5417
النقاط: 1
أي الجمل الآتية اشتملت على تركيب عطفي؟
السؤال 25
DB ID: 5418
النقاط: 1
في قول السيدة يشكي: «أصغت له باهتمام»، المقصود بـ(أصغت) هو:
السؤال 26
DB ID: 5419
النقاط: 1
ما الزوج الذي يحقق الطباق في الفقرة ؟
السؤال 27
DB ID: 5420
النقاط: 1
في العبارة: «ينتهي الليل ... ثم يواصل المرء الحلم»، نوع المحسن البديعي هو :
السؤال 28
DB ID: 5421
النقاط: 1
أي العبارات الآتية تمثل مقابلة؟
السؤال 29
DB ID: 5422
النقاط: 1
المقابلة في العبارة السابقة أبرزت معنى:
السؤال 30
DB ID: 5423
النقاط: 1
ما الصورة البيانية الواردة في قول الكاتب: «فابتلت ملابسه كالعادة»؟
السؤال 31
DB ID: 5424
النقاط: 1
لو قال الكاتب: «ابتلت ملابسه كالإسفنجة»، فإن الأسلوب يكون:
السؤال 32
DB ID: 5425
النقاط: 1
أي العبارات الآتية أقرب إلى التعبير المجازي؟
السؤال 33
DB ID: 5426
النقاط: 1
الغرض من استخدام الطباق أو المقابلة في النص هو:
السؤال 34
DB ID: 5427
النقاط: 1
أي عبارة من الآتية يمكن أن تُعد تشبيها لو وردت في النص؟

متابعة النتيجة

تمت الإجابة 0 / 34
الإجابات الصحيحة 0
الإجابات الخاطئة 0
النسبة الحالية 0%

انتهى الاختبار

هذه نتيجتك النهائية بعد الإجابة عن جميع الأسئلة.

النتيجة النهائية 0/34 0%
الإجابات الصحيحة 0
الإجابات الخاطئة 0
الأسئلة المجابة 0 / 34
إجمالي النقاط الممكنة 34

يمكنك إعادة فتح الصفحة لبدء المحاولة من جديد.

يمكنك تسجيل الدخول لحفظ سجل محاولاتك، معرفة أخطائك المتكررة، والحصول على نصائح مخصصة. تسجيل الدخول باستخدام Google