| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/05/05 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الأضحى في 2025-06-15 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الأول ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني ⇦ الملفات التي تحوي كلمة التمييز |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة التمييز) من مادة لغة عربية, الفصل الثاني بحسب الصف الأول في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (التمييز) من مادة لغة عربية, الفصل الثاني بحسب الصف الأول في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | تدريبات التمييز بين المدود تاريخ الإضافة: قبل 4 سنوات | عدد المشاهدات: 1276 |
2020-2021 |
| 2 | ورقة عمل التمييز بين أنواع المدود تاريخ الإضافة: قبل 4 سنوات | عدد المشاهدات: 6430 |
2020-2021 |
| 3 | ورقة عمل تفاعلية اللام القمرية واللام الشمسية تاريخ الإضافة: قبل 4 سنوات | عدد المشاهدات: 3180 |
2020-2021 |
| 4 | نشاط اللام الشمسية واللام القمرية تاريخ الإضافة: قبل 5 سنوات | عدد المشاهدات: 21779 |
2019-2020 |
| 5 | نشاط اللام الشمسية واللام القمرية - المعلم/ـة: عبد الله السديري تاريخ الإضافة: قبل 6 سنوات | عدد المشاهدات: 5142 |
2018-2019 |
| أكثر خمس كلمات زيارة اليوم بحسب: لغة عربية - الصف الأول - الفصل الثاني | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| للصف | ️ 2 |
| محتوى | ️ 1 |
| فيه | ️ 1 |
| حرف_الهاء | ️ 1 |
| الفهم | ️ 1 |
| أكثر خمس كلمات الرائجة لليوم في الصف الأول | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| quizzes | لغة عربية | ️ 6 |
| الأساسية | لغة عربية | ️ 5 |
| notes | لغة عربية | ️ 4 |
| final | رياضيات | ️ 4 |
| المهارات | لغة عربية | ️ 3 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|