| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/05/13 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الأضحى في 2025-06-15 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف السادس ⇦ التربية الفنية ⇦ الفصل الثالث ⇦ الملفات التي تحوي كلمة للصف |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة للصف) من مادة التربية الفنية, الفصل الثالث بحسب الصف السادس في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (للصف) من مادة التربية الفنية, الفصل الثالث بحسب الصف السادس في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | تحميل كتاب الطالب تاريخ الإضافة: قبل 2 أشهر | عدد المشاهدات: 155 |
1445_1446 |
| 2 | اختبار نهائي مرفق بنموذج الإجابة - المعلم/ـة: نايلة الحجيلي تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 284 |
1445_1446 |
| 3 | خطة توزيع فنية سادس تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 1242 |
1445_1446 |
| 4 | اختبار نهائي الدور الأول تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 394 |
1443/1444 |
| 5 | اختبار منتصف الفصل تاريخ الإضافة: قبل 2 سنوات | عدد المشاهدات: 6194 |
1443/1444 |
| 6 | اختبار فنية منتصف الفصل تاريخ الإضافة: قبل 2 سنوات | عدد المشاهدات: 1685 |
1443/1444 |
| أكثر خمس كلمات زيارة اليوم بحسب: التربية الفنية - الصف السادس - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| للصف | ️ 1 |
| files | ️ 1 |
| كتاب | ️ 1 |
| أكثر خمس كلمات الرائجة لليوم في الصف السادس | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| quizzes | لغة انجليزية | ️ 7 |
| خطة | دراسات اسلامية | ️ 7 |
| exams | علوم | ️ 4 |
| sheets | رياضيات | ️ 4 |
| misc | لغة انجليزية | ️ 3 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|